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第31章（第1頁）

紙條上寫着很簡單的兩個字。

——謝謝。

-簡以尋最近太安分了。

安分到劉海龍總眼皮亂跳，生怕這小子下一秒就給他整出個什麼大幺蛾子。

劉海龍幹脆給簡以尋安排活幹，沒事就讓他到辦公室來幫忙送材料或者幫老師批改下試卷。

誰叫這小子氣人歸氣人，成績着實好。

這不，高一年級的libitter“多管閒事而……話音一落。

原本正在讨論着的老師們，不約而同都看向了簡以尋。

簡以尋把練習卷放在鄰近的辦公桌，漆紅的桌面，疊放整齊的一摞白色試卷，還有疏懶地撐在上面的單手胳膊肘。

少年表情坦然隨意，似乎并不覺得自己剛剛說了什麼。

劉海龍本來也沒打算就這麼做，尚在考慮，但是簡以尋這欠欠兒態度，總讓他覺得心裡不得勁，有種被教着做事的感覺，好似應了簡以尋的話，像是他這個主任認輸了般。

劉海龍從椅子上站起來，眉毛擰成八字，大嗓門道：“不是，簡以尋，你又瞎湊什麼熱鬧，這關你事嗎？老師們都還在讨論呢，你趕緊給我回教室上課去。”

要是旁人，恐怕已經被劉海龍這個架勢給震住了，哪裡還敢杵這兒，或者再說什麼。

但是簡以尋是誰？從初中開始就跟劉海龍“鬥智鬥勇”

，三天兩頭檢讨的典型學生。

簡以尋挑了挑眉，不卑不亢地看着劉海龍，又重復了遍：“主任，我真覺得不太好。”

頓了頓，簡以尋忽然話音一轉，說：“不對——”

劉海龍心裡稍舒坦些了，這小子還算是會看臉……簡以尋扯了扯唇角，露出抹笑，一字一句，語氣略重：“主任，不是不太好，就是不好。”

辦公室一時寂靜，氣氛有些詭異。

當着這麼多人的面被學生公然唱反調，剛才提議的那位老師臉色也有些不好，夾着些怒氣說：“簡以尋，别說了，回教室去。”

陳宇波雖然也不太贊同這個提議，但是簡以尋的態度確實有些讓人不舒服，這小子要是能改改他那副囂張的態度，會有老師緣多的。

陳宇波說了兩句調節氣氛的話，安撫了提議的老師，又對劉海龍道：“主任，就像剛剛徐老師說的那樣，讓初檸代表貧睏生發言的本意是想弘揚優秀精神，激勵學生們。

簡以尋態度是有點咳咳不對，但是他也是咱年級的學生之一，也是聽眾，不如聽聽他覺得不好的理由呢？”

劉海龍冷哼了聲，沒反對，也沒吭聲。

陳宇波暗道有戲，他放緩了語氣，說：“主任，咱也都是為了學生好是不？既然如此，也不能光從老師的角度來思考問題，也可以聽聽學生的。”

沉默三秒，李書婷也勸道：“主任，既然簡以尋說都說了，就聽聽唄，也沒什麼。

要是這小子真是擱這兒故意鬧事，就罰他寫一千字檢讨，長長教訓。”

三言兩語，劉海龍面色也鬆動了些，但嘴上還是撐着氣勢：“呵，這小子，寫了估摸有幾萬字檢讨了，要真是長教訓了就好了。”

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